[美]埃尔菲·艾恩:奖励的惩罚 读书感悟和笔记

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1年前
奖励和惩罚一样,都是一个硬币的两面

【梗概】

本书的逻辑非常清晰,分为五个部分,各部分衔接顺理成章,我整体读下来,感觉这本书的逻辑非常强,而且我也能顺着作者的逻辑,从“奖励为什么这么流行”开始进入讨论,然后提出问题“奖励真的有效吗”,并且进行了分析,然后作者分析了“奖励是无效的五个原因“,然后由”奖励“想到了”表扬“,并对表扬进行了①表扬的好坏②表扬不好的2种情况③如何表扬,这三部分分享了观点。最后,提出促使人完成任务,最好的方法是,找寻内在驱动力,并且讲了寻找内在驱动力的三个方法①合作②内容③选择

【评价】

”奖励跟惩罚有很多的共同性,他们就是一个硬币的两面“,作者“的观点,直接颠覆了我的认知思维,读完以后需要重新思考自己所面对的奖励,重新找寻自己完成任务的内在驱动力。”找寻内在驱动力“和”关于孩子不喜欢学习,家长应该如何重新面对“这两部分的内容是在我阅读过程中,最喜欢的两部分,要再次阅读消化。

【重点解读】

①奖励跟惩罚有很多共同性,它们其实就是一个硬币的两面(都是控制,一个是引诱,一个是暴力)

②奖励为什么流行:奖励很简单,很有效的塑造行为

③奖励没有让我们在一件事情上表现得更出色,,其实还会影响我们在创造方面的表现

④奖励失败的5个关键原因,最重要的是会破坏内在动力

⑤如果奖励人们本身就不感兴趣的事情,不但没有好处,还会更大程度上剥夺被奖励者的选择性,扼杀被奖励者重新找寻兴趣的能力。对于孩子不喜欢学习,最好的方法不是奖励诱导,也不应该使用这个最简单的方法,而是应该给孩子更多的自主权,让孩子去探索那些更愉快的执行任务的策略。

⑥表扬不能滥用,表扬要”对事不对人“、”具体化“、”不能制造竞争“

⑦找寻”内在驱动力",然我们更好的完成任务的方法”合作“、”内容“、”选择“

【行动指南】

①重点阅读”04表扬是一件好事吗“、”05用什么来替代奖励“中表黄的部分

②不断找寻自己完成任务、工作的”内在驱动力“,并培养在”合作“、”内容“、”选择“这三部分的意识。

③对于员工的管理、孩子的管理,以”奖励“”惩罚“为辅,以”帮助其找寻内在驱动力“为主

④以后表扬人要”对事不对人“、”具体化“、”表扬时不能制造竞争“

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